​

"Dans une population scolaire normale, 10% des élèves sont dysgraphiques ; dans les milieux défavorisés, les chiffres sont beaucoup plus impressionnants".

 

Le problème peut être simplement d'origine mécanique :

une mauvaise tenue de crayon ou une mauvaise position,  une mauvaise latéralisation, etc.

​

Il peut également être d'origine psychologique :

la peur de mal faire qui provoque des crispations, l'entrée dans les apprentissages difficiles.

​

Ou un peu des deux : 

un geste trop lent chez l'enfant à Haut Potentiel.

​